わたしがいやいや英会話教室に入学したきっかけは、会社の仕事で英語が必須になったためです。
場所は茨城県日立市の「NOVA駅前留学」で、1999-2000年の2年間。
当時の失敗談や外国人教師の特徴。
学校では習えなかった貴重な英会話などの感想を紹介します。
目次
英会話教室入学前の実力診断テスト【1999-2000年NOVA】
入学手続き契約前に、いきなり英会話のレベル実力診断テスト。
(早く言って欲しかった)
やり方は、外国人スタッフによる質問、形式です。
男性外国人が出てきたのでちょっと緊張しましたね。
(女性だったらよかったんだが)
このテストは個人の英会話レベルを確認。
グループレッスンのレベル分けなどに反映させるのが目的だったと覚えています。
英会話教室の外国人特徴とや予約人数【1999-2000年NOVA】
外国人教師の男女比率は、7対3くらい。
国籍は、一番多かったのがオーストラリアで7割くらい。
やはりうわさの「オーストラリアなまり」がたまに出るので真似しないよう注意。
その他イングランド、スコットランド、アメリカ、カナダでしたね。
「なんで日本に来たの？」と聞きませんでしたが、たぶん日本が好きそうでしたね。
授業予約は、4人1グループまたはマンツーマン制の2種類。
さすがにマンツーマン制は、集中して学べました。
あるときは、会社の仕事で難解な英文もこっそり教わりましたね。
気になるマンツーマン制の授業料；
4人1グループ制の3～4倍くらいだったかなと覚えてますが高いです。
通常は4人1グループ制で予約し、「ここぞ」というタイミングで、マンツーマン制で予約しました。
効率的良く学べたので、このやり方がオススメです。
英会話教室の授業内容概要【1999-2000年NOVA】
NOVAの授業内容はテキストにそった日常会話方式です。
テキスト中身一部紹介。
たかが絵本とあなどるなかれ。
会話で使うときの英文法の基本が隠されていると解釈しました。
このレッスン項目を一つ一つ理解しないと、次のレベルアップに進ませてくれませんでしたね。
英会話教室最初の授業大失敗！思いっきり攻めてきた単語は？
英会話教室最初の授業は、なぜかしらマンツーマン。
元気のいい男性教師が、いきなりズボンのすそをまくり上げた！。
なんでシューズとソックスなの～？？？
分かってても言えないんだなあ～．．
単数と複数の違いは学校で習って、頭の中では分かっていても、実際の会話になると反応できないんですね。
そういう日本人英会話の弱点を外国人教師たちはちゃんと研究してるんです。
とくに複数形は指導が厳しかった。
学校では習えない貴重でスマートな日常会話を学んだ
学校では習えない英会話は山ほどありますね。
わたしの中学校時代の授業を思い出すとほとんど文法優先。
学校で習った文法どおりにしゃべると、外国人は困惑したり、思いっきりのけぞりますよ。
実際に英会話教室のNOVAでは、貴重でスマートな日常会話を学びました。
当時はビックリしたし、今では本当に感謝です。
正しい日常英会話のまとめ記事も考えてますが、今回は抜粋を紹介します。
★こんにちは。⇒ Hi!
(× Good afternoon ⇒ これはセンスがないから止めよう^^)
★ちょうどいいね。(室内温度とか)⇒ Just right.
★あなたの仕事は何？⇒ What do You do?
★あなた今日は何するの？⇒ What do You today?
(この２つの使い分けが出来なかったので注意された)
★わたしラーメン大好き。⇒ I love Ramen.
(× My favorite food is ramen ⇒ これはセンスがないから止めよう^^)
★ラーメン食べたいな。⇒ I feel like to eat Ramen.
(× I want eat Ramen ⇒ ほとんどの日本人がこれやるとさ)
★あなたどこから来たの？⇒ Where are You from?
東京から来ました。⇒ I'm from Tokyo.
(ほとんどの日本人がこれをしゃべれず、ろれつが回らない)
★わたしの名前は山本太郎です。⇒ Hi, I'm Tarou Yamamoto.
(× My name is Tarou Yamamoto. ⇒ 日常会話では止めよう^^)
★分かった!⇒ I got it!
(I understand it ⇒ 了解しました)
★とても楽しかったです⇒ I realy good time.
(× I enjoyed very much. ⇒ これはのけぞるから止めよう^^)
★どう思いますか？⇒ What do You think?
(× How do You think? ⇒ これはダメ！通用しない)
★元気かい？ How are You?⇒ Good!
(× I'm fine, Thank You ⇒ これはセンスがないから止めよう^^)
以上、代表例ですが、簡潔スマートでしょ？
日本人英会話の弱点を外国人教師たちはちゃんと研究・把握してるんです。
英会話教室を途中で止めちゃった人の原因は？
小学校3年生から始まる英語教育の授業内容と問題点【2020】でも書きましたが、日本人はコミュニケーション力が乏しいんです。
グループレッスンの同じ生徒さんで女性看護師の方がいました。
外国人教師からいろいろ質問されるけど、下を向いたまま＞＜。
数日後、スクールに行ったときに聞きましたが、止めちゃったそうです。
高い学費を払って、もったいない＞＜。
後で考えましたが、女性看護師さんは恥ずかしかっただけはなく、外国人にビビッてた要素があったかも。
積極的にコミュニケーションをとることが大事と痛感しました。
英会話教室のネイティブ教師モチベーションは？【1999-2000年NOVA】
わたしが通ってたNOVAのネイティブ教師モチベーションは高かったです。
みんなやる気満々。
真剣さが伝わりましたね。
外国人は、基本的に陽気でコミュニケーション力が強いと感じました。
英会話教室のネイティブ実体験感想まとめ
- NOVAの授業予約は、4人1グループまたはマンツーマン制の2種類だった。
- 外国人教師の男女比率は、男女比率7対3くらいでオーストラリア人が多かった。
- 英会話教室最初の授業で思いっきり攻めてきた単語は複数系。
- 学校では習えない貴重でスマートな日常英会話をたくさん習得できた。
- ネイティブ教師たちは陽気でモチベーションは高い。
- 外国人は、基本的に陽気でコミュニケーション力が強いと感じた。
以上が英会話教室のネイティブ実体験と感想【NOVA駅前留学1999-2000年】です。
発音なんかどうでもよいです。
どんどんしゃべりましょう。
自ずとコミュニケーション力も強くなります。
プラス、私は陽気になりました。
次回は同じNOVAでのオンライン授業実体験を紹介しますね。
次回に続く⇒オンライン英会話教室の実体験｜感想とデメリット
